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儿童构音障碍的形成与康复训练
加入时间:2019-01-03    来源:极光论坛

  构音障碍是指由于构音器官先天性或后天性的结构异常,神经、肌肉功能障碍所致的发音障碍以及虽不存在任何结构、神经、肌肉、听障所致的言语障碍,主要表现为完全不能说话、发音异常、构音异常、音调和音量异常和吐字不清,不包括由于失语、儿童语言发育迟缓、听障所致的发音异常。
  
  构音障碍的矫治一般分为辨音、正音和正常发音技能的迁移。辨音指帮助构音障碍学生辨清自己的异常发音同正常发音的差异,能够正确地辨音是学生进行构音障碍矫治的前提。正音是利用各种方法矫治学生的构音错误,使他们掌握符合公认标准的构音技能,克服异常发音,这是整个构音矫治工作的基本环节。所谓正常发音技能的迁移,就是帮助构音障碍学生将已经形成的正确发音技能运用到日常的交往言语中,把话说清楚,以便将别人的注意力由他们的说话方式转移到他们的说话内容上。不同的矫治阶段采用的训练方法有所不同,一般通过听觉训练游戏等来训练学生的辨音能力,通过正确发音技能的导出、正确发音技能的巩固和相似声音的分辨来训练构音障碍学生的正音能力,通过日常生活、角色游戏等训练他们的正常发音技能的迁移能力。
  
  
(责任编辑:李婷)
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