今天是:
 
用户名  密码
  设为首页     加为收藏  
首页
公益资讯 爱心故事 人物追踪 知 识 堂 志愿服务 早期预防 智障人群 励志人物 智障治疗 康复中心 心理关注
培训学校 家庭护理 就业服务 用品产品 法律权益 理论研究 亲属交流 展会会议 智力测验 国外借鉴 组织机构
  您现在所在的位置:首页 >   康复中心 > 康复指导
   
听障儿童口语沟通与交往训练的内容与方法
加入时间:2019-01-10    来源:极光论坛

  听觉障碍儿童有声语言获得的途径和普通儿童是一样的,即通过听觉模仿获得有声语言。儿童借助听觉接收到周围环境中大量的语言输入,进而发展语言理解能力。随着构音能力的不断增强,通过语音模仿,儿童逐步获得语言表达能力,实现语言的输出。在儿童语言发展过程中,语言理解能力先于语言表达能力。由于口语的获得必须借助于听力,因此,并不是所有的听障儿童都适合口语沟通训练。
  
  语言生成发展的敏感期是0~6岁,因此对听障儿童的口语沟通与交往训练越早越好。我国听力康复的“三早”原则即早诊断、早补偿、早康复就是基于这一点提出的。因此,0~6岁是进行口语沟通与交往训练的最佳年龄。我国在全国范围内启动的“新生儿听力筛查”项目,使“0岁”开始的听力语言康复成为可能。
  
  听障儿童口语能力取决于其听力补偿和听力重建的效果,这是口语获得的物质前提。听力损失严重的重度听障儿童,一般听力补偿效果较差,听音效果不理想,对口语沟通影响明显。目前我国听力语言康复的听障儿童听力损失程度主要在40~110分贝之间,听力损失在110分贝以上的听障儿童,听力补偿效果较差,一般不建议对此类听障儿童进行口语沟通训练。
  
  听障儿童口语沟通与交往训练的内容主要包括:听能训练、读唇训练,说话训练和沟通与交往技巧训练。
  
  
(责任编辑:李婷)
分享:
        智障公益网(www.jlzzgy.cn)是社会了解、关注和关爱智障人群的窗口,也是彰显社会公益事业的网络平台,旨在营造一个关爱智障人群,热心公益环境的公益性网站。


 
 
 
 
  人民网  新华网  新浪公益  网易公益  中国公益人网  搜狐公益网  西部爱心公益网  腾讯公益网  长春市政府  吉林省政府  公益中国  
 
  浪费网  节约儿童网  绿金生物网  青年节约网  节约产品网  节约网  
网站介绍 | 电子地图 | 联系方式 | 版权声明 | 人才招聘
Copyright 2008 www.jlzzgy.cn All Rights Reserved 吉ICP备05008513号
技术支持节约网