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智障儿童的生活能力的培养
加入时间:2018-07-20    来源:极光论坛

  以日常生活训练为核心,社区适应为目标。智残儿童的社会适应康复是从日常生活开始训练的。每天通过日常生活中每个细节进行训练,对于幼儿的智残儿童主要是家庭生活的适应,通过与母亲和家庭成员的交往中学会与他人相处,随着年龄的增长,智残儿童的活动范围的扩大,从家庭生活过渡到邻里,社会生活的空间逐步增大,也可以在家长和训练员的带领下参与社区活动,如购物、到公园去等。
  
  要注意采用开放式的活动的进行。社会适应训练要尽可能在活动中进行,避免让智残儿童坐在座位上听老师讲课的单一方式来进行,而让智残儿童在活动中,在与其他儿童和成人相处交往的过程中来学习如何适应社会生活,如角色扮演,集体活动等。还有一类重要机会就是情景教学,这是在日常生活的情景下的人际交往和社会活动,是培养智残儿童社会适应能力的重要的机会。
  
  要注意与当地的社会生活习惯和风俗相适应。应让智残儿童了解当地的风土民情和生活习俗,使他们儿童与当地的社会生活融为一体;但另一方面,也有一个移风易俗提高社会生活文明程度的问题,有的地区遗留一些落后的生活习俗,不卫生的生活方式,我们要培养智残儿童建立良好文明的生活方式和习惯宋改善社区生活环境。
  
  
(责任编辑:李婷)
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