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儿童的智龄测试
加入时间:2018-07-20    来源:极光论坛

  智力的增加在一定年龄就停止了,至于在四个年龄停止增长.研究有不同结果。有的主张14岁就停止了,有主张16岁的,也有主张20岁的。所以在20岁以后的智龄就毫无意义了,第三,智龄只表示绝对的智力程度,不能碗定表示相对的智力程度,即不能表示一个儿童是超常还是落后。如果一个6岁的儿童智龄是6岁,当然他是正常,如果一个7岁或8岁儿童的智龄也都是6岁,那么这两个儿童的智力部落后,但更重要的是8岁这个儿童较之7岁这个儿童更落后。所以留龄只能比较相同年龄儿童的智力高低,而不能确实比较不同年龄的人的智力高低。
  
  智龄这个概念的缺点,我们那么应该如何解决呢?德国心理学家斯坦姆帆stem)最早发现这个困难,也是最早设法解决这种困难的人。他曾提出耍用心理商数(menNQM。lient)这种方法,这是智商的前身。其计算方法是:将儿童的智力年龄核实足年龄除,其商数即心理商数。举几个例子:一个6岁(实足年龄,残生理年龄)的儿童,他的智龄足698个月.他的心理商数是:
  
  心理商数=6岁8个月/6岁=82个月/72个月=1.11个6岁的儿童他的智龄是6岁,他的心理商数是:心理商数=6岁/6岁=72个月/72个月=1.00
  
  斯坦姆这个想法是智力测验解决评价儿童智力水平的方法的一大进步,但他并未充分利用。推曼(L.TQmM)修订比奈量表时,相信这种方法之效力,遂采用之。这时他把心埋商敏改为智力商数,第一版的斯坦福一比奈量表就使用了这个方法。为了避免小敏点起见,推曼又将商数乘以100,于是求智商的公式就成了:智商=智力年龄/生理年龄x100。
(责任编辑:李婷)
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