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听觉障碍儿童沟通与交往的早期干预
加入时间:2019-01-10    来源:极光论坛

  林宝贵(1994)认为要解决听觉障碍儿童的问题,最根本的方法就是要为他们解决语言沟通的问题。脑科学的研究表明,7岁以前是儿童最佳语言获得期,如果儿童到了三四岁时还听不到声音,也不会说话,其大脑听觉中枢、语言中枢的发育就会受到影响,并且发音器官也会由于久置不用而僵化、废用;同时由于他们生理上的缺陷,易导致心理障碍,而出现孤僻、暴躁、不合群等现象,影响他们的社会交往。所以必须对听障儿童的沟通与交往采取早期干预措施。
  
  沟通与交往方面的早期干预,主要是指听障儿童得到听力补偿或重建(配戴适合的助听器或植入人工耳蜗等)后,在此基础上进行听觉技能训练,最大限度地帮助他们利用剩余听力。再经过充分的言语训练和语言交际训练,能使听障儿童获得口语交流的正常发展。贺荟中(2011)等人认为要将听觉障碍儿童沟通与交往早期干预的内容整理为听觉训练、说话训练和社会交往行为训练三个主要方面。
  
  
(责任编辑:李婷)
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