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听障儿童的读唇训练
加入时间:2019-01-10    来源:极光论坛

  读唇又叫读话、看话,是指通过训练,使听障儿童能够根据人们说话时的嘴形、表情、姿态、语境等因素判断语意,这是口语沟通的视觉性诠释。
  
  读唇训练应该从听障儿童的幼年就开始进行,通过反复的训练来使儿童获得“看话”的能力。训练的内容应与听障儿童的生活需求密切相关,如姓名、称呼、生活需求和经验等。训练时要选择简单易看的完整句子与听障儿童交流。为了帮助他们理解句意,开始时可辅之以实物、动作演示,经过多次重复表达一个事物、一个动作、一种感觉,儿童便会开始了解说话人所表达的意思,并在说话者的面部表情、动作、口型与意义之间建立联系,形成读唇的整体印象。这个过程常常需要上千次的重复才能实现,因此,训练者需要有相当的耐心和毅力。随着听障儿童“看话”能力的增强,重复的次数也会大大降低。
  
  读唇训练需在儿童注意看说话者时才能进行。因此,训练时要与儿童面对面而坐;也可以蹲下或把儿童抱坐在腿上,面对光源以便于儿童观察;说话者面部表情要自然,发音动作不要夸张,可稍微放慢速度。
  
  读唇训练有其特殊的困难,因为汉语语音中除了双唇、唇齿、舌尖前音等有相对明显的外部口型特征,其他口腔内的构音活动很难被看见。而且,同口型异音字、同音异义字都有相似的构音方式,很难在发音的面部表情和嘴形上相区别。因此,唇读适合作为口语沟通的辅助手段,以补充儿童听不到或听不清的信息,而不宜作为主要的沟通方式。
(责任编辑:李婷)
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