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康复训练后的听障学生的教学
加入时间:2018-12-27    来源:极光论坛

  康复训练后的听碍学生,由于他们听力障碍,仍影响着正常的学习生活,需要根据他们听力语言的康复情况和学习能力,制定相应的教学目标,进行科学、合理的教学质量评价。听力障碍学生,在小学阶段的数学知识,基本能达到小学毕业及格的程度。在各个年级段,须具体制定实现教学目标的计划。
  
  1.使用相同教材的教学内容,制定学期个别教学目标。
  
  2.教学的达成目标为:
  
  ①普通学生全册基础知识的80%,但是随着年级的升高,听障学生的实际达成目标会有所降低(一般每学年下降5%)。
  
  ②在综合考核时,一般采用普通学生的测试卷,结算成绩时按80%比例记入总分。
  
  ③综合考核中的计算题按普通学生的90%考查。
  
  ④综合考核中的解决问题(应用题)按试题总量的70%考查。
  
  ⑤综合考核中的概念性题目按试题总量的60%考查。
  
  ⑥对新接随读听障学生考试已经在及格线以下需另行出卷的,可根据教导部门制定的个别教学目标的要求进行考核。
  
  3.每天做好个别辅导工作,记录完整。
  
  4.让学生家长参与教学目标的评价,满意度达到良好以上。
  
  5.培养听障学生良好的学习习惯和创造良好的助学环境。
  
  6.学期结束时由教导部门组织综合评价。
(责任编辑:李婷)
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