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特殊教育教师应具备的基本素质
加入时间:2018-12-10    来源:极光论坛

  教师专业素质是教师为完成教育教学任务所应具备的心理和行为品质的基本条件,是教师专业化的核心内容。
  
  关于教师应具备的基本素质,有学者认为,教师应该具备专业理念、知识结构、能力结构等方面的素质。也有学者认为教育实践和教育研究能力、积极情感和高尚人格是教师必备的品质。
  
  特殊教育教师除了要具备普通教师所必需的教育教学一般知识以外,还要具备特殊教育的专业熊力和技能,包括对残障儿童身心特点的了解,诊断、评估和制定个别化教育计划的能力,适应多变的教学情境的能力,教学环境设计和管理的能力,形成学生社会交往和社会性发展能力的技能,开展家庭教育的能力等。此外,崇高的职业道德品质和人格素养对特殊教育教师来说也是必备的品质,他们需要形成公平的教育观,并且具有尊重、关怀的人文情怀。
  
  全纳教师在我国是以随班就读教师的形式出现,随着随班就读的不断发展和合理念的不断更新,对随班就读质量的要求不断提高,意味着对随班就读教师也提出了更多的挑战。全纳教师是特殊教育教师的一员,对全纳教师而言,实施全教育需要他们形成全纳的态度、价值和期望。,对学生真诚接纳、合理期望,并能形成正确的教育价值观、民主的教育观,这是形成正确教育理念的要求;同时,在专业能力上教师耍具备辨别有特殊需要儿童的能力以及教育特殊需要儿童的知识、技能和情感。
(责任编辑:李婷)
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